一些大家鸿儒，曾经将读书归为吞、啃、品三种境界。泛读为吞、精读为啃、细嚼为品。亦谓之吞文字、啃深意、品韵致。这里说的是指读书所到达的境界，读书能从吞文字上升到品韵致，算得上是高 人了。然而，我觉得读书读到最高境界，还应该包括读空白——读懂书中之空白，妙解书中空白处。
　　一本书，只要有文字的地方，可能谁都能读得通，读得明白，但书中的空白处，就是文字没有到的地方，就不一定读得懂看得明了。所谓书中空白，它本身是有内容的，只是作者为表达上的需要，有意不着墨而留下的空白，这种内容有它一定的规律性，“留下的”空白是对“写出的”文字而言的，它是阅读者进行合理想象的基础和载体，就像画中的“留白”手法，谓意到而笔不到，为神气所吞矣。
　　要读懂书中的空白处，除要心中有全“书”外，最重要的一点，就是要有深厚的生活积累和丰富的想象力。读有字之书，你完全可以根据作者的叙述，去理解思考，这种理解和思考，是有章可循的；读无字之空白，需要结合自己的阅历去体验思索，并且在相互熔融中进行创造，这种创造，虽然可以给自己插上想象的翅膀，但也不能信马由缰，虽然可以无拘无束地驰骋思绪，但也得“进”得书来“出”得书去。因此，读空白，就是要抛开“写”的一面，着重“不写”的一面，言在此而意在彼，形在此而实在彼，虚其行而存其实。
　　读书是一种心灵上的享受，那种不用文字营造起来的意境，或许更能熨贴人们的心灵。因此，书的空白处，也许就是书的出彩处，一部好书，就是用着墨和空白构筑起来的。读书如赏画，书不能说得太明了，不然就淡而无味，画不能堆墨太乱，不然就成为一块调色板。比如南宋马远的《寒江独钓图》，画面简约，整幅画只见一只小舟，一个渔翁在垂钓，却没有一丝水，然而我们欣赏它时，却能感到烟波浩渺河水澹澹的气象，这画的“留白”，给人以无限遐想的空间；再比如我们欣赏音乐时，当整个乐章戛然而止后，我们常常还有“此时无声胜有声”“余音绕梁”的感觉。书的空白恰似国画的“留白”和音乐的“无声”，只不过在读空白时，须有艺术创造性，方能进入无字胜有字的境界。
　　读空白，就是要善于领会艺术家刻意表现“不透彻”的那个部分，通过我们的创造性阅读，将空白处填上。其实，书和我们人生是一样的，只有留有空白，才能激起我们探求的欲望。书的空白，会让我们的创造力得到拓展，人生的空白，可使我们为了填补而好好活着。

（作者单位：浙江公司）