政绩好不好，群众说了算；成效实不实，问题见分晓。在树立和践行正确政绩观学习教育扎实推进之际，各单位梳理的“问题清单”被逐一列了出来，逐项销号。记者以为，这份清单，不只是查摆问题的台账，更应成为检验政绩、校准方向的“试金石”。
　　问题是时代的声音，也是工作的导向。正确的政绩观，首先要敢于正视问题。只有把问题摆上台面、把矛盾亮在明处，才能找准破题路径、抓实整改举措。学习教育开展以来，集团各单位坚持把群众呼声作为第一信号，下沉一线找问题、听民意。宁夏煤业党委坚持开门搞教育，班子成员带头落实“四下基层”，深入基层一线调研，征集各类问题126个，梳理形成16条班子“问题清单”；大渡河公司坚持深入一线倾听诉求、聚焦一线发现问题、立足一线解决困难、深耕一线提质增效，归集基层意见建议89条；国电电力锦界公司聚焦职工需求，梳理形成14条务实清单。这些清单，没有避重就轻，没有遮丑护短，而是把发展堵点、基层难点、职工烦心事一一列明，以直面问题的勇气，为校准政绩导向、夯实实干作风迈出了关键一步。
　　发现问题是第一步，深挖根源、闭环整改才是关键。记者注意到，这次学习教育中，各单位自觉纠偏重“显绩”轻“潜绩”的倾向，建立“收集—研判—处置—反馈”闭环机制，逐项明确牵头领导、责任部门、整改措施和完成时限，确保件件有着落、事事有回音。比如天津公司将学习阵地前移至重大工程一线，在攻克技术瓶颈、协调工程进度中践行实干理念；贵州公司紧扣转型发展，把学习教育融入新能源项目建设，首季度便拿下35万千瓦容量核准批复，日供汽量刷新历史纪录。实践充分证明，“问题清单”不是束之高阁的纸面材料，而是推动工作、破解难题的实招硬招。“问题清单”用好了，就是发展的“加速器”。
　　习近平总书记说过：“业绩都是干出来的。”再漂亮的报表，不如群众的一个笑脸；再宏大的规划，抵不过基层的一声点赞。开展树立和践行正确政绩观学习教育，归根结底是为了让群众有获得感。这就要求我们必须始终坚持问题导向，把群众满意、企业发展作为根本标准，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，敢啃“硬骨头”、勇涉险滩，用钉钉子精神推动问题真正得到解决，让每一份“问题清单”最终都变成群众的“幸福账单”。