时光的风，从少年吹到中年。关于读书的故事，如风铃一般叮叮当当，一直发出快乐的声响。
　　小学三年级，第一次写作文，是母亲教我的。题目就是《我的妈妈》。至今，我还清晰地记得那时的场景。那时候，妈妈留着齐耳短发，眼角总是带着微笑。那天做完晚饭，她一边收拾着灶台，一边和我讲解怎样写作文。妈妈说：“作文就是要围绕着题目，把你想写的事情和人物讲清楚，要一段一段写……”可是，我越听越糊涂，完全不知道作文是什么，也根本不知道怎样开头。于是就撒娇，要求妈妈说一句，我写一句。
　　“我的妈妈很爱笑，她的性格非常开朗……”伴随着锅碗瓢盆叮当的碰撞声，在妈妈温柔的引导下，开始了我的写作之路，也开启了我对文字的向往。
　　那时候家里的书很有限，我记得唯一的课外读物是哥哥姐姐订阅的《作文周刊》。《作文周刊》装帧很简单，封面是棕色的牛皮纸，在牛皮纸的正中写着红色的“作文周刊”四个大字。妈妈说，这本书上的作文写得好，她一字一句给我读，我就一字一句去背诵。到了每周老师让写日记或者作文的时候，我就模仿着书上的句子去描写人和景物。逐渐地，我的作文就成了班级范文，老师总会在她认为好的句子下面用红色的水笔画上波浪线。每次作文本发下来，这些波浪线就像一个个漂亮的音符，奏出悦耳动听的曲子，让我充满期待和快乐，也涌动出不断书写的力量。
　　随着成长，我涉猎的文章越来越多，人生感悟也逐年增加。我喜欢将有感触的文章转发给母亲，像小时候她给我读文章一样读给她听。记得有一次读到了一篇关于中年的小文，题目叫《人到中年，在撕裂中前行》。那一晚，母亲躺在床上休息，我趴在她的旁边，读着关于中年人的艰难：“一边是位子，一边是孩子；一边是超人，一边是老人；一边是上流，一边是逐流……”读着读着，母亲突然摸着我的头说：“时间好快，转眼你们都到中年了，既要撑起自己的小家，又要照顾我和你爸，都不容易啊！”这一刻，我们母女又一次在文字中产生了情感的共鸣。
　　受到母亲的影响，我从小便对文字充满热爱。工作后，写字爬格子也成了最大的兴趣爱好。每当我的作品被录用，我总会第一时间转发给母亲，和她分享内心的喜悦和小小的成就感。
　　现在，我是一个二胎妈妈，小儿子今年刚刚进入一年级，我的陪读之路再次开启。和我小时候不同，刚入学的小朋友有一项硬性的任务：每天阅读半小时。借着“作业”的威力，亲子阅读由原来的信手而来变成了固定不变的规律。与我小时候截然不同，现在孩子的书籍多得数不胜数，各类绘本故事涵盖自然、科学、历史、童话等等，他可以按照自己的喜好去任意挑选。
　　每天晚上，我们娘儿俩都会选择一本书，静下心来去阅读。为了提高他的兴趣，也会采取各种“战略”读书。有时通过“石头剪子布”猜输赢，谁赢了谁来读，有时采取一人一段公平读，有时分开角色去读。读的过程中，谁喜欢哪句话就在下面用彩笔画一条波浪线。读完后，由他来说，我来主笔，把好词好句抄下来，再说说他的读后感。
　　“今天我读了《七颗钻石》，小女孩乐于帮助别人，所以她的水罐里跳出了七颗钻石，还流出了清澈甘甜的水。”“妈妈，那七颗钻石一定就是北斗七星。”当孩子用稚嫩的声音分享着列夫·托尔斯泰写的《七颗钻石》读后感时，它童真的眼眸里闪着善良的光辉，那一刻，我的心灵也被这样干净的眼眸洗礼了。
　　我们还会在打卡记录本上画一小幅简笔画，让纸面变得活泼有趣。有时候画一只呆萌的小动物，有时候画一个武艺超群的奥特曼。三个月过去了，打卡记录越来越厚。亲子阅读有了明显的成效，孩子识字量增加，拼音运用熟练，而且很多好词语用得精准，经常会让人觉得眼前一亮，拍手称好。受到一次次鼓舞后，孩子对阅读愈发有了兴趣，也更有了坚持的信心。
　　这段时间，我们又在阅读中继续加入新内容——“我的故事”系列。鼓励他说说一天中有趣的事情，或者是看到的景物，抑或是喜欢的游戏等等。短短的几句话，用笔记下来，就是一篇小日记。虽然很多字他还不会写，只能用拼音代替，但是，文字留痕，某一天他读出来的时候，记录的开心和乐趣又增加了一分。
　　静谧的夜晚，窗外的星星眨着眼，柔柔的风吹动着窗边的一串风铃。伴随着孩子稚嫩的朗读声，我好像看到微微星光中，阅读的光芒穿越岁月，从母亲传到了我的身上，叮叮当当一直在回响。（作者单位：怀安热电）